南京自学考试大纲《28956 20世纪欧美文学史》下篇：第四章美国文学

　　一、学习目的与要求

　　通过学习，了解20世纪中叶以来美国文学的发展进程和基本现状，掌握当代美国文学的多元化、多样化特征，认识这一时期各主要文学流派与创作群体的创作成就和艺术特点。重点掌握索尔·贝娄、约翰·厄普代克、约瑟夫·海勒、纳博科夫、托尼·莫里森、汤亭亭和谭恩美的创作实绩。

　　二、课程内容

　　1.1 20世纪中叶以来美国文学的发展进程和主要特点，这一时期出现的文学流派和创作群体的文学成就。

　　1.2索尔·贝娄的创作成就;主要作品的思想内容和主题;贝娄小说创作的艺术特征和思想倾向;《赫索格》的思想内容、人物形象和艺术特征。

　　1.3 约翰·厄普代克的创作成就;“兔子四部曲”;《兔子，跑吧!》的主题思想和人物形象。

　　1.4约瑟夫·海勒的创作成就;《第二十二条军规》的主要内容、主题思想、人物形象和艺术特色。

　　1.5 纳博科夫的创作成就;《洛丽塔》的主要内容、主题思想;《微暗的火》的艺术形式特色。

　　1.6 托尼·莫里森的文学成就;莫里森小说中的历史意识;《最蓝的眼睛》的主题思想、人物形象。

　　1.7汤亭亭和谭恩美的创作成就;《女勇士》的主要内容、主题思想、人物形象和艺术特色;《喜福会》的主要内容、主题思想、人物形象和艺术特色。

　　三、考核知识点与考核要求

　　(一)概述

　　识记：“垮掉的一代”的代表作家作品;非裔美国文学、犹太文学、华裔文学的代表作家作品;“新现实主义”作家的创作成就;“9.11文学”的代表作家作品。

　　领会：“垮掉的一代”;“9.11文学”;艾丽丝·沃克的“妇女主义”思想。

　　简单应用：当代美国华裔文学的创作成就和主要特点。

　　综合应用：20世纪60年代美国文学的主要特征;20世纪70年代后美国文学的多元发展与文学成就。

　　(二)索尔·贝娄

　　识记：索尔·贝娄的主要作品;“贝娄风格”形成的标志。

　　领会：索尔·贝娄早期小说中人物形象特点;《赫索格》的主题思想。

　　简单应用：《赫索格》中主人公的性格和形象意义;《赫索格》的艺术特色。

　　综合应用：索尔·贝娄小说创作的成就和艺术特色。

　　(三)约翰·厄普代克

　　识记：约翰·厄普代克的主要作品。

　　领会：“兔子系列”四部曲;“红字三部曲”。

　　简单应用：《兔子，跑吧!》的思想内容。

　　(四)约瑟夫·海勒

　　识记：约瑟夫·海勒的主要作品。

　　领会：“第二十二条军规”的隐喻。

　　简单应用：《第二十二条军规》的主题思想和艺术特色。

　　(五)纳博科夫

　　识记：纳博科夫的主要作品。

　　领会：纳博科夫的创作分为俄罗斯时期和美国时期;《微暗的火》的结构形式。

　　简单应用：《洛丽塔》的主题思想。

　　(六)托妮·莫里森

　　识记：托妮·莫里森的主要作品;托尼·莫里森是美国历史上第1位获得诺贝尔文学奖的黑人女作家。

　　领会：托尼·莫里森作品对非裔美国人历史的关注;《宠儿》的思想内容。

　　简单应用：《最蓝的眼睛》的主题思想，人物悲剧命运的成因。

　　(七)汤亭亭与谭恩美

　　识记：汤亭亭和谭恩美的主要作品。

　　领会：《女勇士》的思想内容;《喜福会》的思想内容。

　　简单应用：《女勇士》的自传性色彩;《喜福会》的小说结构和叙事艺术。

　　四、本章关键问题

　　20世纪下半叶美国文学中出现了哪些文学流派和创作群体?这一时期美国文学的主要发展特点是什么，其文学创作的多元化体现在哪些方面?索尔·贝娄、约翰·厄普代克、约瑟夫·海勒、纳博科夫、托尼·莫里森、汤亭亭和谭恩美等作家的文学成就有哪些，他们的文学作品的价值、特色和意义是什么?